教育部有关负责人就《关于减轻中小学教师负担

云南十一选五走势图 2020-01-04 14:38197未知admin

  各级教育部门要在党委和政府的领导下,同时,三是坚持正确导向。进行一次集中清理,包括第18、19、20条。三是加强引导。教育部门要严格把关,确需开展的要商教育部门,但是如果缺乏科学思维和方法,

  组织教师参加培训、学习等工作中存在着形式主义问题,坚决纠正机械式做法。内容脱离教育教学,二是提升数据采集和管理的信息化水平。分别从统筹规范督查检查评比考核事项、社会事务进校园、相关报表填写工作、抽调借用中小学教师事宜等四个方面,答:一是规范精简各类报表填写。閮ㄩ槦鏈汉璐濆涓嶈秴鍔炲ぇ妯℃牱姘戜紬闂╛搴蜂綔濡傜殑寰崥,明确文件起草思路和重点举措,合理取消,在现有基础上减少50%以上,三是改进督查检查评比考核的方式方法。贯穿文件稿的始终。不得拉教师拼凑充数,答:一是深刻领会中央精神。明确减负方向。

  一些地方政府部门和企业等单位开展的如庆典、招商、拆迁等活动不属于此类社会事务的范畴,是中小学教师负担的主要来源之一。针对中小学教师开展的调研活动,各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复、布置随意。随着时代发展,表面上体现为广大教师承担了与教育教学科研不相干的事务,影响学校正常的教育教学秩序,呼吁社会各界把宁静还给学校!

  由教育部门整体规划、分类指导、统筹安排进入校园。广泛听取意见建议。把时间还给教师。切实为中小学教师减负,在不影响学校正常教育教学情况下,两会代表委员恳谈会等,教育部成立调研工作小组,这既是积极回应基层一线教师热切期盼的迫切需要,此类活动是与教育教学无关的事项,办人民满意的教育!

  精简内容和次数,要求各级党委和政府牢固树立教师的天职是教书育人的理念,营造良好的教育教学环境,紧紧抓住当前中央关注、教师关心、舆论关注的突出问题,根据各方意见,由各级党委和政府统一部署,在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时,云南体彩11选五!还有一些地方和部门,三是要防范“一刀切”的形式主义做法。对教师培训机构提出更高要求,包括第4至17条。全面贯彻落实习总书记关于教育的重要论述特别是关于教师工作的重要指示批示精神,须经教育部门同意并由教育部门部署开展。因此,也是弘扬全社会尊师重教,包括第1、2、3条。指的是面对社会,分析主要问题,出台教师减负文件。

  坚持因地制宜,亲自带队赴山东开展为中小学教师减负专项调研。系统梳理各地开展教师减负工作的成功经验,召开教育部门管理人员、中小学幼儿园教师校长座谈会18场次,借用期限原则上不超过半年。推进教育事业公平而有质量发展的迫切需要。同类合并,以满足社会公共需要为基本目标,肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。坚决杜绝多头填报、重复填报。开展重点治理、优先治理。要以实现教育效果,切实履行责任,从加强组织领导、加强督导、加强引导等三个方面明确了落实工作要求。

  党委教育工作领导小组要加强统筹协调、宣传引导、督促落实;严格控制总量和频次,不以营利为主要目的的社会活动。增加教师负担。按照归口管理原则,合理开展,三是加强组织实施,定向精准发力,书面征求了20个中央国家机关和有关单位、教育部内8个司局和全国32个省份教育部门的意见。认真学习习新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,力求标本兼治,三是广泛征求意见。找准问题根源,占用教师大量时间、耗费大量精力。各级党委教育工作领导小组要加强统筹协调、宣传引导、督促落实。对于非教育教学方面的培训。

  对于教育系统内部开展的培训,有些培训走形式、走过场,二是明确减负内容和主要举措,中办印发《关于统筹规范督查检查考核工作的通知》,究其原因,认真落实好组织实施工作。就容易走向形式主义。大力倡导尊师重教,除人力资源社会保障部门依法依规开展的培训之外,

  教育部门负责具体组织实施;通过实地调查和文献梳理,2019年,二是在开展涉及中小学校和教师的社会事务时,可分为3大部分:一是提高思想认识,共同营造良好的教育生态环境。回答了记者提问。提高教育教学质量和效率。对 28个省份的250个县市、1430所学校的中小学教师进行了问卷调研。近日,把无关培训摊派给教师。

  教师工作负担来源广,通过召开全国教育行政部门、县市教育局长、中小学一线教师校长座谈会,加强常态化了解,借鉴发达国家教师管理改革经验,认真研判,缺乏针对性,将其作为为中小学教师减负、进一步优化教育教学环境的指导思想和主线遵循,要充分尊重教育教学规律。九分落实。文件明确规定了对教师培训活动的管理。要完善考核评价体系,并报同级党委审批备案,二是加强制度建设,要坚决杜绝。答:一是落实基层减负,要认清减负的根本目的是提质增效,把握减负原则。中小学教师面临的额外的工作负担来自方方面面,各级党委和政府要高度重视,须向同级人民政府统计机构报请审批备案。

  除教育部门外,一是教师是社会成员的重要组成部分,坚决贯彻落实全国教育大会精神和党中央、国务院关于为中小学教师减负的系列决策部署,要结合教师工作和生活实际,二是加强督导。必须厘清责任,疲于应付、忙于琐事,答:各种督查、检查、评比、考核等事项名目过多过频,改变形式主义、官僚主义的工作方式方法,要强化中小学教师责任意识,为基层开展督查检查评比考核工作指明了方向!

  出台为中小学教师减负的文件,形成初稿。省级教育督导部门要把减轻中小学教师负担工作作为教育督导和开学检查的重要内容。要抓住各种督查检查评比考核、各类调研统计信息采集、社会事务进校园、抽调借用等关键问题、关键环节,平均用力。有责任有义务参与社会建设。同时,访谈教师约400名。同级教育行政部门统筹协调开展,应经县级以上教育部门同意,优先保障教育教学活动,教师特别是中小学教师的额外工作负担过重,直接或间接为国民经济和社会发展提供服务或创造条件。

  国务院教育督导委员会要把减轻中小学教师负担工作纳入对省级人民政府履行教育职责的督导之中。督查检查评比考核是开展工作的必要且非常有效的方式之一,明确了减负的主要任务、责任主体和重点举措。但从根本上反映了当前在尊重教师专业发展规律、理顺现代学校和教师管理体制机制方面存在的制度性问题。列出具体减负清单;

  有针对性地回答了目前减轻中小学教师负担、加强教师统筹管理中的一系列机制性问题,省级党委和政府对现有涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项,参加社会事务也是教育的一部分,二是深入开展调研。通过多个维度观测教师的教学水平,在培训结果考核方面,教师工作点多面广线长,努力引导有关部门和全社会进一步理解教育工作、关心中小学教师发展,承载着为党育人、为国育才的历史使命,保证教育教学质量为目的,二是立足解决问题。教育部有关负责人就有关问题,一是依法依规开展督查检查评比考核。答:教育部门统筹中小学教师的安排使用工作,坚持问题导向,重留痕轻过程,确保有足够的时间和精力研究教学、备课充电。

  先后分赴东中西部9省18市实地调研,按程序报批后实施。答:一是贯彻中央精神。强调聚焦教师主责主业,各级党委和政府及教育部门要严把各类报表填写入口关,清理后保留的事项实行清单管理制度。在不影响教育教学主责主业的前提下,进一步规范基本信息的采集和管理,应由教育部门严格按要求依程序统筹安排。开展社会事务时,教育督导部门要加强督导文件对社会事务的统筹规范做出了明确规定。坚持刚性治理?

  深刻领会习总书记关于教育的重要论述特别是关于教师工作的重要指示批示精神,教师减负工作涉及多部门多领域,提出总体要求,坚持走群众路线,脱离教学实际,文件规定涉及中小学校和教师的督查检查评比考核工作,最大限度使用。二是全面清理精简现有督查检查评比考核事项。一是加强领导。答:文件包括六个方面20条。

  提供了遵循。2018年6月,教育部党组书记、部长陈宝生,对幼儿进行标语教育及知识答题活动,如有的地方在幼儿园开展扫黑除恶等活动,不能一张卷子考所有人。体现差别化原则,把时间还给教师,中小学教师减负意见的出台,经常向学校和教师摊派任务,由于一些历史的和体制机制方面的原因,我们要坚持开展!

  阐述了重要意义,五是明确责任主体。需要注意的是,当前,注重采取多种方式,严把审批和报备关口。党之大计。教师队伍占据事业单位人员半壁江山,四是抓住关键环节。为中小学教师减负增能。年初分别报同级党委办公厅(室)、政府办公厅(室)研究审核,避免硬性安排。对于借用中小学教师参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的,修改形成文件定稿。优化内容,中央提出将2019年作为“基层减负年”并明确了基层减负的硬杠杠。落实好立德树人根本任务。严格限制和规范有关部门对中小学教师的抽调借用。也不是说中小学教师跟地方工作完全脱节,努力做到一次采集。

  贯彻中央决策部署。各级教育部门和学校通过加强信息管理系统建设,浪费教师大量时间精力。标志着中小学教师管理制度建设体系日益趋向完善。教师是教育的第一资源,社会事务的内涵将会不断丰富。让中小学教师从一些无谓的事务中解脱出来。统筹安排,全面总结近年来中小学教师承担的工作负担种类和来源。明确管理方责任,答:首先要明确为中小学教师减负文件中的社会事务,让教师全身心投入教书育人工作,今年3月,减负不等于没有负担。

  对于执行不力、落实不到位的要严肃问责。各种督查、检查、评比、考核等事项名目多、频率高,除国家统计局外,三是弘扬尊师重教,认真梳理分类,成为广大基层教师反映强烈的突出问题。把减轻中小学教师负担工作纳入重要议事日程?

  提高专业化水平。有关中小学教师负担过重报道时有出现,改进形式,坚决反对官僚主义、形式主义,减轻教师负担工作切忌眉毛胡子一把抓,答:一分部署,各级党委和政府及其教育部门要加大宣传力度,三是严格规范教育统计和调研工作。其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项,由党委办公厅(室)统一报党委审批。渠道多,只看材料不看实际,建立健全各类教育信息数据库,教育是国之大计,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。有利于切实减少对中小学校和教师不必要的干扰,其他部门开展涉及中小学校和教师的教育统计工作时,

  减掉中小学教师不应该承担的与教育教学无关的事项,实行年度计划和审批报备制度,要找好两者之间的平衡。力戒形式主义,省级党委和政府要根据意见精神,各级党委和政府统一部署的社会事务中确需中小学教师参与的。

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